Studenten CHE verdiepen zich in problemen zorg

EDE - Studenten hbo-Verpleegkunde van de Christelijke Hogeschool Ede (CHE) hebben met 32 afstudeeronderzoeken bijgedragen aan het onderzoeken en oplossen van problemen die zich in zorgorganisaties voordoen. Het vernieuwde concept van hbo-onderzoek in de praktijk van de Academie Gezondheidszorg leidt tot waardevolle kennisinnovatie en kennisverspreiding in de zorg.

Hoe kan beleid (vanuit de overheid/van bovenaf) vertaald worden naar de praktijk? Hoe kunnen verpleegkundigen hun rol in het voorlichten van (potentiële) patiënten goed pakken. Hoe kunnen we onderdelen van de zorg verbeteren? Dit zijn vragen waar instellingen niet aan toe komen en die de studenten het afgelopen half jaar hebben onderzocht. De onderzoek vond plaats onder begeleiding van het lectoraat (kenniscentrum voor praktijkonderzoek) en professionals in de praktijk.

Rechten personen met handicap

In opdracht van de Vereniging Helpende Handen hebben studenten onderzocht hoe het Verdrag inzake de Rechten van Personen met een Handicap terugkomt in beleidsdocumenten en op de werkvloer en zijn aanbevelingen gegeven hoe dit te verbeteren. De zeggenschap van de verstandelijk beperkte kan worden bevorderd en ouders of andere betrokkenen worden zich meer bewust van hun belangrijke rol hierbij.

Albert Schweitzerziekenhuis Dordrecht

In de afstudeeropdrachten in het ASZ werkten studenten aan het risicobewustzijn van de medewerkers. Een groep studenten verdiepte zich in het optimaliseren van infectiepreventie door verpleegkundigen op de afdelingen. In nauwe samenwerking met de ziekenhuishygiënist werden protocollen kritisch beoordeeld en adviezen gegeven voor het aanpassen van werkwijzen. Een andere groep studenten bestudeerde een de SBAR methode (Situation, Background, Assessment, Recommendation), een communicatie instrument voor de overdracht van patiënten tussen verschillende professionals. In de communicatie kunnen snel verstoringen optreden, waardoor de patiënt extra risico loopt. De studenten hebben aanbevelingen gegeven voor betere implementatie van dit instrument, aanbevelingen die organisatiebreed zijn opgepakt.

Leefstijladviezen kankerpatiënten

In een ander onderzoek onderzochten studenten de manier van het geven van leefstijladviezen aan mensen die drager zijn van familiaire tumoren, bijvoorbeeld voor borst- en eierstokkanker. Een van de belangrijkste adviezen in deze onderzoeken is het tijdig bespreken van de risico's in een vroeg stadium en een structurele plaats hiervoor in de consulten.

'Niet pluis' gevoel

In een aantal ziekenhuizen werd onderzoek gedaan naar de inzet van een bijzondere eigenschap van verpleegkundigen, het 'niet pluis-gevoel'. Luisteren naar dit gevoel kan van bijzondere betekenis zijn bij het verhogen van de patiëntveiligheid. De geïnterviewde verpleegkundigen herkennen het 'niet-pluisgevoel' en staan er voor open om dit gevoel meer onderdeel te laten uitmaken van hun professionaliteit.

Kwalititeitsindicatoren

De kwaliteit van verpleegkundige zorg wordt verplicht getoetst aan de hand van kwaliteitsindicatoren, maar verpleegkundigen vullen deze lijsten niet altijd consequent in doordat er geen tijd voor is of omdat de zinvolheid wordt betwijfeld. In verschillende instellingen is onderzocht hoe verpleegkundigen toch eigenaar kunnen zijn van de kwaliteit van de verleende zorg, maar ook tijd overhouden voor inhoudelijke gesprekken met patiënten.

Trialogisch leren

De tevredenheid van de instellingen resulteert in vervolgonderzoeken. Ria den Hertog, docent en onderzoeker aan de CHE: ,,Dit vernieuwde concept 'trialogisch leren' werkt. In de zorg is zelden geld over voor innovatie en kennisverwerving. Met het organiseren van de praktijkopdrachten hebben de studenten een inspirerende, rijke leeromgeving, waarin zij met de uitvoer van de opdracht het verschil kunnen maken in de zorg. Studenten hebben een frisse blik op de praktijk, zitten niet vastgeroest in de theorie en hebben niet in de laatste plaats veel goodwill bij het personeel van een afdeling vanwege hun nieuwsgierige vragen. Docenten ervaren dat het gemakkelijker wordt om het onderwijs te updaten als je voldoende in de praktijk aanwezig bent. Studenten werken aan oplossingen van problemen, waarbij de verslagen en implementatieplannen steeds minder vaak in de la belanden, maar er werkelijk verschil wordt gemaakt."

Goede zorg

De Academie Gezondheidszorg leidt haar studenten op in nauwe samenwerking met het werkveld. Reflectie op goede zorg neemt hier een belangrijke plaats in. De CHE staat voor hoge kwaliteit onderwijs en betrokkenheid bij de student. Er studeren 4000 studenten aan de CHE waarvan ongeveer 600 studenten aan de Academie Gezondheidszorg. Komend academisch jaar verwacht de opleiding Verpleegkunde met een record aantal nieuwe studenten te starten.